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En savoir plus sur le papier recyclé, voici une petite présentation du papier recyclé fait par des enfants.

Exemples de situations-problèmes :
Déclencheur : la poubelle est pleine. Où vont les papiers que nous mettons dans la poubelle ?

Exemples d’hypothèses faites par les élèves :
Dessins ou courtes phrases : les papiers vont dans la chaudière de l’école, dans la cheminée de l’école (nous n’en n’avons pas), dans le camion poubelle, dans le conteneur à papier (cette dernière hypothèse a été faite par un enfant (un seul) qui était allé avec son papa mettre des papiers dans ce conteneur.
Exemples d’expériences proposées par les élèves :

Les papiers sont mis dans le conteneur à papier pour faire du papier mâché (nous en avions fait l’année dernière en travail manuel).

Là, je dois intervenir et dire aux enfants que c’est pour fabriquer du papier recyclé, un nouveau papier.
Exemple(s) d’expérience(s) réalisée(s) en classe :

Pour la fabrication de papier recyclé.

Matériel :

- Vieux papiers : les enfants ont collecté dans une poubelle spéciale : enveloppes, découpages, lettres, feuilles de brouillon, dessins ratés… pendant une semaine.

2 bassines. Un tamis (cadre de bois couvert d’un fin treillis de garde manger et un cadre de même format).

- Un mixer électrique

- Des tissus

- Deux planches

Pour la réalisation de l’activité, groupes de 6 –

La fabrication du papier recyclé se réalise en deux temps :
1 la fabrication de la pâte à papier :

les enfants déchirent les vieux papiers en tout petits morceaux puis versent de l’eau chaude.
2 la fabrication des feuilles

Le lendemain,

- un enfant mixte pour obtenir une consistance de soupe.

- je tiens le tamis côté treillis en haut et le cadre, les enfants avec une louche prennent de la “pâte” et la mettent sur le tamis.

- j’uniformise l’épaisseur en secouant.

- j’égoutte, j’enlève le cadre qui a donné le format de la feuille.

- je retourne le tamis sur le tissu qui est sur une planche.

- je soulève délicatement le tamis.

Pour la première feuille, je montre puis chaque enfant réalise sa feuille.

- les feuilles sont pressées entre les deux planches.

- après quelques heures la feuille se sépare facilement du tissu.

Les enfants ont réalisé une BD pour raconter ce qu’ils ont fait. Nous allons recommencer : les enfants ont proposé d’essayer – avec tous les papiers (publicité, journaux)

- de mettre de la peinture pour faire un papier coloré. Nous avons observé

- des enveloppes faites en papier recyclé

- du carton recyclé.
Document(s) utilisé(s)

Mallette pédagogique : les enfants reconnaissent les signes du C.D.D.P : papiers recyclés

Les déchets : tous les samedis nous allons vider notre grande poubelle dans le conteneur à papier.
Le mot du maître :

- le papier recyclé artisanalement est très différent du papier recyclé industriellement ; difficultés pour des enfants de maternelle de faire la transposition.

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